DERS PLÂNI
BÖLÜM
I
|
Dersin Adı
|
TARİH – 11.Sınıf
|
Tarih
|
20. hafta
|
Ünitenin Adı / No
|
ULUSLARARASI İLİŞKİLERDE DENGE
STRATEJİSİ
|
Konu
|
3.ÜNİTE: I.
Balkan Savaşı, II.Balkan Savaşı
|
Önerilen Süre
|
80’
|
BÖLÜM
II
Hedefler ve Davranışlar
|
Balkan Savaşları’nın asıl sebebinin batılı devletlerin Balkan
devletlerini kıskırtarak Osmanlı’yı Balkanlar’dan atmak istediğini bilir..
Davranışlar :
1. Bağımsız olan
Balkan devletlerinin Osmanlı’dan almak istedikleri yerleri sayar.
2.Balkan öncesi
ve sorası haritaları okuyarak Osmanlı’nın durumunu yorumlar.
3.Balkan
Savaşları sonrası imzalanan antlaşmaları ve Balkan tablosunu öğrenir.
|
|
Ünite Kavramları ve Sembolleri
|
Düvel-i Muazzama, nota vermek
|
Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri
|
1.Anlatım
2.Soru-cevap 3. İnceleme 4.Grup Tartışması 5.Bireysel Çalışmalar 6.Tekrarlama
7.Grup
Çalışması 8.Yapılan işi Yorumlama
|
Kullanılan Eğitim Teknolojileri-Araç,
Gereçler ve Kaynakça
|
Ders Kitabı, Etkileşimli tahta. Hazırlık Kitapları,
|
|
Öğretme-Öğrenme
Etkinlikleri:
Ø Dikkati Çekme
Ø Güdüleme
Ø Gözden Geçirme
Ø Derse Geçiş
Ø Bireysel Öğrenme Etkinlikleri (Ödev, deney, problem,
çözme vb.)
Ø Özet
|
Balkan uluslarının bağımsızlık hareketlerinden kısaca bahsedilerek
dikkat çekilir.
Bugün derste neler öğrenecekleri bildirilecek.
Balkan devletlerinin savaştan beklentileri ve hedefleri anlatılacak
I.ve II. Balkan Savaşın seyri hakkında bilgi verilecek.
Savaşlar sonucunda Balkan coğrafyası hakkında bilgi verilecek
Konu genel hatları ile öğretmen tarafından anlatılacak.
Konu içerisinde öğrencilerin dikkatlerinin çekilmesi için zaman zaman
sorular sorulacak.
Önemli yerler not ettirilecek.
Konu sonunda bireysel öğrenme etkinliklerinin gerçekleşme
düzeylerinin tespiti için sorular sorulacak. Yanlış cevaplar düzeltilecek. Doğru
cevaplar ise derse katılım ölçeği ile ödüllendirilecek
|
BÖLÜM
III
Ölçme-Değerlendirme
v Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik
Ölçme-Değerlendirme
|
1. Osmanlı’dan Berlin Antlaşması ile kopan balkan
devletleri hangilerdir?
2. Balkan devletlerinin Osmanlı’ya savaş ilan etme sebebi nedir?
3. Osmanlı bu savaşları neden kaybetmiştir?
4. I.ve II. Balkan savaşı arasında ne gibi farklar var?
|
Dersin Diğer Derslerle İlişkisi
|
Tarihin Yardımcı Bilim
dalları konusunda Coğrafya,Edebiyat, zümresi ile işbirliği.
|
BÖLÜM
I
|
Dersin Adı
|
TARİH – 11.Sınıf
|
Tarih
|
19. hafta
|
Ünitenin Adı / No
|
ULUSLARARASI İLİŞKİLERDE DENGE
STRATEJİSİ
|
Konu
|
3.ÜNİTE: 3.4.
Kuzeyden Gelen Tehlike Rusya, Boğazlar Meselesi ve Rusya
|
Önerilen Süre
|
80’
|
BÖLÜM
II
Hedefler ve Davranışlar
|
Rusya ile olan ilişkileri belirleyenin Rusya’nın açık deniz hedefi
olduğunu bilir.
Davranışlar :
1. Tarhi seyir
içinde Rusya ile olan ilişkileri kronolojik olarak sıralar.
2.Boğazlar
üzerinde imzalanan antlaşmaları öğrenir..
3.Osmanlı’nın
denge siyasetinin sebeplerinin farkına varır.
|
|
Ünite Kavramları ve Sembolleri
|
Strateji, Panslavizm
|
Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri
|
1.Anlatım
2.Soru-cevap 3. İnceleme 4.Grup Tartışması 5.Bireysel Çalışmalar 6.Tekrarlama
7.Grup
Çalışması 8.Yapılan işi Yorumlama
|
Kullanılan Eğitim Teknolojileri-Araç,
Gereçler ve Kaynakça
|
Ders Kitabı, Etkileşimli tahta. Hazırlık Kitapları,
|
|
Öğretme-Öğrenme
Etkinlikleri:
Ø Dikkati Çekme
Ø Güdüleme
Ø Gözden Geçirme
Ø Derse Geçiş
Ø Bireysel Öğrenme Etkinlikleri (Ödev, deney, problem,
çözme vb.)
Ø Özet
|
Rusya’nın tarih sahnesine çıkması ile başlayan politikasına ve bu
amaç için yaptıkları hakkında bilgi vererek dikkat çekilir.
Bugün derste neler öğrenecekleri bildirilecek.
Boğazların uluslararası önemi hakkında bilgi verilecek.
Osmanlı ve Rusya arasında meydana gelen olaylar anlatılacak.
Milliyetçilik sebebi ile meydana gelen isyanlardan(Yunan İsyanı)
bahsedilecek. Ermeni meselesi ile
ilgili bilgi verilecek.
Konu genel hatları ile öğretmen tarafından anlatılacak.
Konu içerisinde öğrencilerin dikkatlerinin çekilmesi için zaman zaman
sorular sorulacak.
Önemli yerler not ettirilecek.
Konu sonunda bireysel öğrenme etkinliklerinin gerçekleşme
düzeylerinin tespiti için sorular sorulacak. Yanlış cevaplar düzeltilecek. Doğru
cevaplar ise derse katılım ölçeği ile ödüllendirilecek
|
BÖLÜM
III
Ölçme-Değerlendirme
v Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik
Ölçme-Değerlendirme
|
1. Rusya’nın açık denizlere inme politikası kapsamında
yaptığı çalışmalar hakkında bilgi veriniz
2. Boğazların kullanımı konusunda 1841 Londra Boğazlar
Sözleşmesi’nin önemi nedir?
3. 1833 Hünkar İskelesi Antlaşması’nın önemi nedir?
|
Dersin Diğer Derslerle İlişkisi
|
Tarihin Yardımcı Bilim
dalları konusunda Coğrafya,Edebiyat, zümresi ile işbirliği.
|
0 yorum:
Yorum Gönder